初中組同學於〈科大水底機械人大賽 2018〉榮獲金章級（S.T.E.A.M.）

日期: 15/04/2018

　
獲獎感言
　
2A 姚子欣
　
　　經過這一次活動，我們獲益不少。一切由「零」開始，我們慢慢製作一個水底機器人，當中不可或缺的是我們隊員之間的交流與合作。而且我們學會如何實踐課堂上的科學原理，例如：怎樣去做才能減低水阻，加快機器人的移動速度呢？於是我們便決定把膠製文件夾剪成一條一條，形成一個安全網，並安裝在機器人的前方。我們亦學會應變能力技巧，如何透過大會免費提供的物資去設計機器人，或索帶不夠用時應用什麼物資代替等等。
雖然我們未能在初賽第一次的嘗試中成功，但我們吸取了第一次的經驗，不斷改裝我們的機器人，最後在決賽亦能獲得金獎！儘管聯校比賽落敗，但是比賽第二，友誼和經驗第一，更重要的是大家之間的互動，包括攤位遊戲、比賽時的溝通，以及團體合作等都更為珍貴。期待下次我再能參加有關S.T.E.A.M.的活動！
　
2A 胡曉晴
　
　　起初，我覺得這個比賽趣味十足，所以毅然報名參加，在過程中我實在獲益良多。經歷了四天比賽，我對其他幾個組員與老師的認識都加深了，多了互動和聊天。由初賽到決賽，完成了一連串的任務，我們的水底機械人亦經歷了幾次改裝。在過程中，我們互相學習，例如如何發揮創意，就地取材，用有限的物資製作等等。另外，我們還有與其他的學校合作，以完成一些指定任務。而分組方面，除了中學生，也有小學生，以及一組聽障學生，十分多樣化；但無論大家的程度如何，最終也竭盡所能。最難忘的是參與團體遊戲，要靠前面的組員去傳遞訊息，就在那時我們學到了一個有趣的手語，可以跟聽障同學溝通。
　
　　今次這個比賽令我得著不少，透過今次累積了經驗，認識了更多相關的知識。我也發現每個人都有比人優勝的地方，就好像聽障同學們，雖然身體上有缺陷，聽力比一般人差，但他們的智慧或者其他方面都比我們好。所以我覺得應該要見識多點，增廣見聞，擴闊視野，向不同的人學習。期待下一次的S.T.E.A.M.活動！
　
2A 曾佩生
　
　　我很感恩自己能夠參加是次比賽，原來過程並不是想像中般容易。例如在日常生活中我從來不會接觸螺絲，更不懂如何裝上螺絲，而水底機械人則需要大家親力親為合作安裝，再從當中加上零件，對我來說是一項新嘗試。
　
　　隊員各位有不同特質，互補長短，互相幫助，互相欣賞，這是最重要的。也許我們的機械人不是比賽中的最佳設計，更不是得到最高分的一隊，卻是我組員合力完成的機械人，所以是與別不同，獨一無二的。
　
　　與平日在校內接觸的同學不一樣，比賽當天我們與背景不同的同學聚在一起。原來即使聽障或有特殊需要的同學與我們沒大差異，他們反而更用心設計機器人，這令我不禁慚愧。最後，我發現原來得著比獎項更重要，過程遠比結果重要。
　
2A 劉兆檳
　
　　經過我們多日的努力，我們最終雖然只拿了金獎，未能在聯合比賽中奪獎，但我還是很滿足。一開始，當我看到有54間參賽學校之多，心裏已經冷了半截，覺得我們應該連晉身決賽的機會也沒有，但最終我們奪得了決賽的金章級，這也是一大突破。我很感謝老師給予我參加這次活動的機會，這次比賽令我獲益良多，讓我明白到只要協力同心，就能產生巨大的力量。雖然我在比賽當中，大多時間都只是在協助隊友拿機械人，但我很榮幸能夠幫助隊友減輕負擔，希望日後還有機會參加類的活動。
　
2A 黎咏思
　
　　很開心可以參加這次活動，亦很榮幸得到周家祺老師的邀請去參加水底機械人比賽。我本身對STEAM或機械人並沒有太多認識，想透過參加這個比賽加深認識及培養科學興趣。
　
　　比賽時看見一塊塊組件，完全不知道如何組裝一個機械人，但有同學、老師及工作人員的幫助之下，成功完成組裝機械人。初賽需設計及加裝部件於機械人上，從而執行任務，清除水底的物件。最後發現理想的設計與比賽執行時有很多誤差需要考量，機械人要在水底活動自如需要一定的技巧。
　
　　最後我們減少加裝在機械人上的部件，使機械人活動更加輕鬆自如，在決賽時我們幾乎能清除所有目標，所以我們在這個比賽中獲得金章级成就。